各省轄市、省直管縣（市）電教館（中心）：

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教技〔2017〕7號）精神，現(xiàn)依據(jù)《河南省教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用工作的意見》（教科技〔2018〕784號）的要求，就加快推進(jìn)全省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)與互聯(lián)互通工作有關(guān)事宜通知如下。

一、工作目標(biāo)和任務(wù)

2019年，通過已建平臺接入上級平臺和國家體系、未建平臺在上級平臺開通虛擬平臺等模式，快速實(shí)現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺全覆蓋，并實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。2019年3月，完成第一批市縣（區(qū)）平臺的接入和虛擬平臺開通建設(shè)工作；2019年8月，完成剩余市縣（區(qū)）平臺的接入和虛擬平臺開通建設(shè)工作。

2020年，基本建成覆蓋全省、互聯(lián)互通、邏輯統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務(wù)的基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)“全省一體系、資源體系通、一人一空間、應(yīng)用促教學(xué)”，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡提供有效支撐。

二、省轄市（直管縣）級平臺建設(shè)模式

模式一：接入省級平臺

已建平臺，且同時(shí)具備下列3個(gè)條件的省轄市（直管縣），必須接入省平臺和國家體系：一是具備較好的平臺基礎(chǔ)環(huán)境（擁有自建或托管的機(jī)房、足夠的相關(guān)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬、獨(dú)立域名等）；二是部署有資源平臺軟件系統(tǒng)，且具有本地統(tǒng)一的用戶、門戶、資源管理等主要功能和服務(wù)；三是有專業(yè)的軟硬件技術(shù)人員進(jìn)行日常運(yùn)維。

模式二：開通虛擬平臺

未建平臺或不具備模式一接入條件的省轄市（直管縣），原則上不再另行建設(shè)新平臺，更不宜自建IDC機(jī)房，應(yīng)利用省級平臺云基礎(chǔ)環(huán)境，申請開通省轄市（直管縣）虛擬平臺。

三、縣（市、區(qū)）級平臺建設(shè)模式

模式一：接入上級平臺

已建平臺且同時(shí)具備上述3個(gè)接入條件的縣（市、區(qū)），如果所在省轄市已建有平臺，必須接入省轄市平臺和國家體系；如果所在省轄市未建平臺，應(yīng)接入省平臺（或省轄市在省平臺開通的虛擬平臺）。

模式二：開通虛擬平臺

未建平臺或不具備上述3個(gè)接入條件的縣（市、區(qū)），原則上不再另行建設(shè)新平臺，更不宜自建IDC機(jī)房，且如果所在省轄市平臺具備開通虛擬平臺的條件，可申請開通本縣（市、區(qū)）的虛擬平臺；如果所在省轄市平臺不具備開通虛擬平臺的條件，應(yīng)直接向省平臺申請開通虛擬平臺。

四、實(shí)施步驟和要求

1.各地根據(jù)上述要求，結(jié)合本地條件，選擇建設(shè)模式并填寫《河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺虛擬開通或接入申請表》（見附表），加蓋公章后，由省轄市統(tǒng)一匯總后，于2018年12月28日前將電子稿和紙質(zhì)文件報(bào)送省電教館?？h（市、區(qū)）平臺的建設(shè)模式選擇和確定，應(yīng)與省轄市進(jìn)行充分的溝通并征得省轄市的同意。

2.省電教館按照申請批次和建設(shè)模式，分批組織各地平臺技術(shù)人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，并和省平臺技術(shù)支持單位一起，開展“一對一”服務(wù)，實(shí)施相關(guān)工作。

五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)

重點(diǎn)要求完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的對接。具體按以下情況實(shí)施：

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間功能符合教育部的《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》中相關(guān)要求的，應(yīng)完成與省平臺的對接，實(shí)現(xiàn)體系內(nèi)“一人一空間，資源體系通”。省轄市所轄各縣區(qū)原則上依托本市平臺開展空間應(yīng)用工作，用戶原則上就近選擇上級空間注冊使用。

2.空間功能不符合教育部《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》中相關(guān)要求的，應(yīng)對現(xiàn)有學(xué)習(xí)空間進(jìn)行技術(shù)改造，以達(dá)到符合教育部《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》的要求?；蛘撸部芍苯邮褂檬∑脚_空間功能開展空間應(yīng)用工作。

六、組織保障

1.平臺建設(shè)和互聯(lián)互通工作，是建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺和實(shí)施教育信息化2.0行動計(jì)劃的重要舉措，是區(qū)域教育信息化整體推進(jìn)的重要支撐和基本保證。因此，各地要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定可行方案，安排得力人員，按時(shí)完成各項(xiàng)工作。

2.明確更新維護(hù)與安全保障責(zé)任。市縣（區(qū)）平臺的主辦單位是市縣（區(qū)）平臺信息安全責(zé)任主體，要對本地平臺內(nèi)發(fā)布的內(nèi)容不限于文本、圖片、音頻、視頻、動畫、用戶言論等信息安全負(fù)責(zé)。各地要依據(jù)本地的實(shí)際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃好本地平臺的建設(shè)管理、應(yīng)用服務(wù)和推廣發(fā)展；制定相關(guān)制度、建立管理隊(duì)伍，確保本地平臺安全穩(wěn)定地運(yùn)行和服務(wù)；通過組織培訓(xùn)、開展活動等方式，推動本地平臺的應(yīng)用和發(fā)展。

3.平臺建設(shè)和互聯(lián)互通工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，實(shí)施過程中必定會遇到很多新的問題，請各地在推進(jìn)工作中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。

聯(lián)系人：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部 左新文、蘇合偉，電話：0371-66317909。

附表：河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺接入或開通虛擬平臺申請表

                     2018年12月17日

豫電教館〔2018〕114號（河南省電化教育館關(guān)于推進(jìn)全省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)與互聯(lián)互通工作的通知）.docx