河南省電化教育館關(guān)于在各縣（市、區(qū)）成立河南省教學(xué)軟件資源研發(fā)基地的通知
各省轄市電教館，各擴(kuò)權(quán)縣（市）電教館：
根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省電教教材建設(shè)與管理工作的意見》（教電教[2008]408號(hào)）和河南省電化教育館《關(guān)于建立河南省教學(xué)軟件資源研發(fā)基地的通知》（豫電教館[2009]37號(hào)）文件精神，河南省電化教育館、河南省基礎(chǔ)教育資源中心、河南教育電子音像出版社聯(lián)合，率先在全省十八個(gè)省轄市及五個(gè)擴(kuò)權(quán)縣成立了“河南省教學(xué)軟件資源研發(fā)基地”。各研發(fā)基地工作卓有成效，取得了寶貴經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)研究決定，把成立研發(fā)基地的經(jīng)驗(yàn)推廣至全省，各省轄市電教館接到通知后，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)，盡快在各縣（市、區(qū)）成立研發(fā)基地，以便省、市、縣（市、區(qū)）統(tǒng)籌安排工作。
各縣（市、區(qū)）研發(fā)基地建立后，要做好以下工作：
1. 積極協(xié)助市研發(fā)基地，努力做好各縣（市、區(qū)）的電教教材選題推薦，或采取自上而下，即由省電教館出選題，各研發(fā)基地承擔(dān)制作、編輯、發(fā)行及教師使用培訓(xùn)等任務(wù)；也可自下而上，即由研發(fā)基地提出選題，經(jīng)省電教館論證立項(xiàng)后，共同開發(fā)。
2. 認(rèn)真做好電教教材的推廣應(yīng)用工作。
縣（市、區(qū)）研發(fā)基地成立以后，與省、市密切合作，積極把適應(yīng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)要求，與當(dāng)?shù)匚淖纸滩南嗯涮椎碾娊探滩耐茝V到各基層學(xué)校，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，積極組織教師開展教研活動(dòng)，以課題研究帶動(dòng)教材研發(fā)和課堂教學(xué)應(yīng)用，不斷提高電教教材的使用效益。
3. 加大培訓(xùn)力度，努力提高各縣（市、區(qū)）教師使用電教教材的能力。
各縣（市、區(qū)）研發(fā)基地成立以后，一定要把對(duì)一線教師的培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)重要工作，要積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)水平，促進(jìn)全省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的提高。逐步形成全省中小學(xué)校關(guān)注新教材、研究新教法、探索新型教學(xué)模式、普及推廣多媒體教材的良好氛圍，提高全省中小學(xué)教師對(duì)媒體教材的自主研發(fā)能力和適應(yīng)普及能力。
河南省電化教育館
二OO九年七月二十一日
