各省轄市、省直管縣（市）電教館（中心）：

為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》（教技〔2018〕6號(hào)）和全省教育信息化工作推進(jìn)會(huì)精神，深入推進(jìn)我省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，依據(jù)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》中義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度的要求，以信息技術(shù)應(yīng)用為手段,以學(xué)業(yè)質(zhì)量測評為基礎(chǔ),啟動(dòng)我省義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)采集工作?，F(xiàn)將有關(guān)安排通知如下：

一、目的意義

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能和新一代互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)迅猛發(fā)展，智能教育環(huán)境逐步提升，不僅改變著教與學(xué)的方式，而且開始影響到教育的理念、文化和生態(tài)，逐步改變著人才需求和教育形態(tài)?！督逃畔⒒?.0行動(dòng)計(jì)劃》提出：要“充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，助力教育教學(xué)、管理和服務(wù)的改革發(fā)展”。教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃是充分激發(fā)信息技術(shù)革命性影響的關(guān)鍵舉措，是加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑。信息技術(shù)的快速發(fā)展，推動(dòng)我省教育信息化發(fā)展進(jìn)入新階段，以信息技術(shù)支撐教育教學(xué)改革，在新課改的背景下助力我省實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，是各級電教部門當(dāng)前的重大任務(wù)。

基于大數(shù)據(jù)分析的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，注重評價(jià)的診斷、激勵(lì)與預(yù)測功能，實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)測義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量及變化情況，全方面掌握學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，為學(xué)生、教師、學(xué)校和各級教育部門提供學(xué)習(xí)和教學(xué)情況的個(gè)性化數(shù)據(jù)服務(wù)。通過優(yōu)化評價(jià)方式，為師生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，推動(dòng)“教與學(xué)”方式變革，促進(jìn)師生個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)和教育質(zhì)量提升，是大數(shù)據(jù)支撐課程改革的重要內(nèi)容之一，是我省基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用工作的切入點(diǎn)，也是我省電教系統(tǒng)圍繞教育信息化發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的重要抓手。通過加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合，促進(jìn)我省教育大數(shù)據(jù)服務(wù)快速發(fā)展，

二、監(jiān)測內(nèi)容與形式

我省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測大數(shù)據(jù)采集工作以國家教育法律法規(guī)和義務(wù)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。監(jiān)測對象為義務(wù)教育階段三至九年級學(xué)生；學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理等主要學(xué)科；監(jiān)測采用以知識(shí)點(diǎn)單元測試的形式。通過檢測系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)采集相關(guān)數(shù)據(jù)，開展基于大數(shù)據(jù)的測量和分析，及時(shí)診斷學(xué)生過程性學(xué)業(yè)質(zhì)量水平及其各學(xué)科課程目標(biāo)的達(dá)成情況,為各級教育主管部門、學(xué)校、教師和學(xué)生提供針對性的監(jiān)測診斷報(bào)告,有效評估各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，并將數(shù)據(jù)分析結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容，為教育主管部門和學(xué)校的教育決策提供依據(jù)，為教師改進(jìn)、提升學(xué)科教學(xué)提供思路。監(jiān)測工作由各學(xué)?；蛉握n教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行組織安排測試，并掃描提交相關(guān)數(shù)據(jù)。

三、監(jiān)測報(bào)告的使用

根據(jù)報(bào)告目的、內(nèi)容和閱讀對象的不同，學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告主要包括河南省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告，市、縣（區(qū)）學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告，學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告及學(xué)生個(gè)體學(xué)業(yè)診斷報(bào)告。
　?。ㄒ唬┖幽鲜W(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告。主要呈現(xiàn)以省為單位的原始數(shù)據(jù)，并經(jīng)過匯總、提煉、分析形成學(xué)業(yè)質(zhì)量分析及整體評估，為教育決策提供依據(jù)。本報(bào)告僅供監(jiān)測評價(jià)機(jī)構(gòu)內(nèi)部分析使用，不對外公開發(fā)布。

（二）市、縣（區(qū)）學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告。主要呈現(xiàn)各市、縣（區(qū)）學(xué)生在各學(xué)科領(lǐng)域?qū)W業(yè)質(zhì)量的整體水平，通過相關(guān)分析，總結(jié)各區(qū)域?qū)W生學(xué)業(yè)質(zhì)量的優(yōu)勢和不足。本報(bào)告僅供各地政府和教育部門參考，不對外公開發(fā)布。
　?。ㄈW(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告及學(xué)生個(gè)體學(xué)業(yè)診斷報(bào)告。主要呈現(xiàn)各學(xué)校、學(xué)生的各學(xué)科學(xué)業(yè)水平狀況，著眼于學(xué)生的成長過程和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個(gè)體差異，有機(jī)地把終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)結(jié)合起來，將質(zhì)量檢測貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，最終形成基于學(xué)校和學(xué)生個(gè)體學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分析（診斷）報(bào)告。本報(bào)告僅供各學(xué)校、家長、學(xué)生個(gè)人參考，查找問題，彌補(bǔ)不足，不對外公開發(fā)布。

四、組織實(shí)施

（一）為加快推動(dòng)我省國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，提升大數(shù)據(jù)領(lǐng)域自主創(chuàng)新能力，根據(jù)《河南省推進(jìn)國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》（豫政〔2017〕11號(hào)）精神，經(jīng)河南省發(fā)展和改革委員會(huì)批準(zhǔn)，由河南省電化教育館、河南省基礎(chǔ)教育資源中心牽頭成立“基礎(chǔ)教育電子資源大數(shù)據(jù)河南省工程實(shí)驗(yàn)室”（以下簡稱“實(shí)驗(yàn)室”）。義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)收集與處理工作由河南省電化教育館負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃。

（二）“實(shí)驗(yàn)室”組織專家研制各學(xué)科質(zhì)量測評系統(tǒng)，承擔(dān)評測工具研發(fā)、數(shù)據(jù)整理與分析，形成監(jiān)測報(bào)告等工作。

（三）各級電教部門應(yīng)在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量測評大數(shù)據(jù)平臺(tái)的對接、數(shù)據(jù)采集指導(dǎo)。各級新華書店要積極配合，做好《大數(shù)據(jù)學(xué)科質(zhì)量測評》的發(fā)行和數(shù)據(jù)收集服務(wù)等工作。

（四）各中小學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極參加學(xué)科質(zhì)量測評的組織、數(shù)據(jù)采集、分析及應(yīng)用工作?！昂幽鲜≈行W(xué)數(shù)字教材應(yīng)用樣本校”要結(jié)合學(xué)科質(zhì)量測評積極開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，認(rèn)真總結(jié)，并形成書面報(bào)告，作為“樣本?！蹦甓瓤己瞬牧现粓?bào)送河南省電化教育館。

（五）在數(shù)據(jù)采集實(shí)施過程中，各地要充分考慮區(qū)域教育教學(xué)的差異和不同類型學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)范流程，嚴(yán)格操作，確保監(jiān)測結(jié)果真實(shí)有效。各級電教部門要積極主動(dòng)與各級教研部門和學(xué)科教研員做好協(xié)調(diào)配合工作，形成協(xié)同工作機(jī)制，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測管理和結(jié)果應(yīng)用落到實(shí)處。

                          2018年12月3日

豫電教館〔2018〕110號(hào)河南省電化教育館關(guān)于做好我省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)采集工作的通知.docx