同志們：
    我講之前，先說明三點。一是這個講話稿中涉及很多新概念、新觀點，寫得很好，但我剛分管這項工作，表述時不一定很到位，請大家諒解。二是這個稿對省電教館獲得的榮譽沒有闡述，但省電教館實際上取得了很多成績，是全國教育系統(tǒng)電教行業(yè)的先進典型，也是廳直屬單位中先進單位，他們的工作應予充分肯定。三是這個稿子對已退休和即將退休的電教館長們作出的貢獻沒有專門給與列舉，但在這里我要專門向他們表示深厚的敬意。
    我們這次全省教育系統(tǒng)電化教育工作會議是一次年度例會，是經(jīng)廳里研究確定召開的，主題是總結工作，交流經(jīng)驗，部署任務。前面聽了各單位領導的發(fā)言，感到大家動了很多腦筋，作了很多探索，取得了很多有價值的成果，為推動電化教育工作做出了積極貢獻，為此，我代表教育廳黨組、機關向大家表示衷心感謝。下面我結合當前形勢和工作實際講兩點意見。

    一、關于2013年電化教育工作主要情況

（一）基礎教育信息化工作成效明顯。2013年省電教館組織兩個工作組深入到鄭州、洛陽、開封、焦作、鶴壁、許昌等市的十五個縣（區(qū)）30多所中小學和教學點進行了基礎教育信息化建設和應用情況專題調研，并與有關單位進行會商。在此基礎上，省財政廳和教育廳聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強基礎教育信息化工作的意見》，對基礎教育信息化的目標、任務、重點工作、經(jīng)費來源，督導落實等都提出了具體要求，為今后三年推進基礎教育信息化工作提供了重要的政策依據(jù)。同時著眼長遠建設，制定下發(fā)了《河南省中小學數(shù)字校園建設標準》和《河南省教育城域網(wǎng)建設規(guī)范》。這兩個文件將作為義務教育均衡縣驗收和辦學條件驗收的重要條件和依據(jù)，對推進區(qū)域教育信息化、中小學校數(shù)字校園標準化建設工作將發(fā)揮重要作用。積極推進“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”工程建設，組織開發(fā)了“教學點資源推送平臺”，全省47個項目市縣、4522個教學點，全部完工。認真做好信息化試點工作，年初，我省有28個市縣和學校入選教育部第一批教育信息化試點單位，81個市縣和學校入選省第一批教育信息化試點單位。9月份，省廳專門召開了中小學校信息化試點工作推進會。到年底，鄭州、洛陽、焦作、鶴壁、靈寶等試點市、縣，及鄭州二中等試點學校已初步取得試點工作階段性成果28個。其中鄭州34中的“翻轉課堂”等成果已經(jīng)在全國引起廣泛關注，特別是鄭州二中的“泛在學習”的經(jīng)驗受到了教育部副部長杜占元的高度評價，在二十多個國家參加的國際性會議上介紹后得到了與會代表的充分肯定。

    （二）“寬帶網(wǎng)絡校校通”工作全面鋪開。多媒體教室建設邁向新臺階，近四年，全省投入13億元，建設多媒體教室#萬套，覆蓋了全省中小學校近四分之一的教學班；2012年底開始實施的“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”，為全省4522個教學點配備了多媒體教學設備和數(shù)字資源。多媒體教室的覆蓋率逐年提升，不少地方城區(qū)學?；緦崿F(xiàn)了全覆蓋。近兩年，在一些經(jīng)濟條件較好的地區(qū)，多媒體教室建設逐漸從單純顯示型向交互展示型、錄播直播型轉變，2013年全省已有三分之一的市縣啟動了互動直播教室工程建設。網(wǎng)絡接入覆蓋面越來越大，2013年，我省有12個省轄市、80多個縣（市）建成了教育城域網(wǎng)。一些省轄市的中小學校網(wǎng)絡接入率達到80%以上。許多地方政府將教育信息化基礎設施建設列為民生工程、惠民工程，加大投入，主動投入。鄭州市2010-2013年市、縣兩級財政累計投入#億元，為全市1364所學校、22419個班級配備了多媒體教學設備，并新建了176套智能錄播教室，實現(xiàn)了全市范圍內的“寬帶網(wǎng)絡校校通”和多媒體教室“班班通”。洛陽、焦作、鶴壁、濮陽、許昌、濟源等地70%左右的中小學校基本實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”和多媒體教室“班班通”。

    （三）“優(yōu)質資源班班通”工作深入開展。電教教材建設更加規(guī)范，2013年共開發(fā)出版了《名師同步課堂》、《黃崗名師名課》、《中小學班會指南》、《中小書法教學》、《河南地理知識博覽》等5個系列約5000余學時的多媒體教材，組織引進了《美麗中國》、《中國通史》等一批高質量的電教教材。電教教材的推廣應用改變了一塊黑板、一支粉筆的傳統(tǒng)教學方式，課堂教學逐步被圖文并茂的多媒教材所取代，提高了課堂效率，提升了教學質量。各級電教部門全年共推送光盤價值7000多萬元，使全省兩萬多所農(nóng)村中小學的數(shù)十萬農(nóng)村中小學師生從中受益。網(wǎng)絡資源建設邁出新步伐，2013年我們根據(jù)九部委加強“三通兩平臺”建設的要求，對原有平臺進行升級改造，新開發(fā)了用戶系統(tǒng)，升級了網(wǎng)絡辦公功能、互動直播功能等，服務教育教學的能力進一步加強。自主開發(fā)了《河南歷史文化博覽》等5000余學時的網(wǎng)絡資源，豐富了網(wǎng)絡資源內容。引進了700余種電子期刊和理化生仿真實驗系統(tǒng)軟件和工具軟件，使網(wǎng)絡資源更加實用。審定上傳教師課件、課例等本土資源一萬多件，使基礎教育資源網(wǎng)逐步成為教師備課、網(wǎng)絡教研、經(jīng)驗交流的重要陣地。電教教研工作不斷突破，課題內容面向基層，結合實際，更具廣泛性。2013年共申報各類研究課題587項，通過專家審定立項的課題128項。其中，“數(shù)字化校園”、“動漫教學”、“遠程教育”、“網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學”、“信息技術與教師專業(yè)成長”、“信息技術與德育教學”等成為重點課題。參與課題研究的學校112所，教師上千人，這對于促進信息技術與學科深度融合，提高教學質量，加快教學改革起到了積極的作用。2013年有5個地市的30余所中小學校的近萬名中小學生參加了模擬聯(lián)合國活動，有60多名中小學生分別到美國紐約和瑞士日內瓦參加了“模擬聯(lián)合國國際峰會”，展示了中國學生的素質和風采。同時還與“模擬聯(lián)合國”代理總部達成協(xié)議，2014年將在鄭州設立“模擬聯(lián)合國”第三總部，邀請外國學生到鄭州參加“聯(lián)合國國際峰會”，為促進我省中小學生的國際交流搭建了新的平臺。

    （四）教師教育技術培訓工作穩(wěn)步推進。教學點項目培訓圓滿完成，2013年省電教館組織拍攝了設備應用培訓課程，開通了網(wǎng)絡培訓平臺，通過省市縣三級電教部門為教學點培訓教師24000余人，保證了教學點設備的正常運用，促進了教學點教學水平的提高。電教系統(tǒng)全員培訓全面啟動，根據(jù)中央電教館要求，我省舉辦了首期電教管理人員培訓班，對200多位電教管理人員進行了全面系統(tǒng)的培訓，加深了他們對教育信息化的認識，開闊了視野，找到了差距，提升了能力。洛陽、焦作、鶴壁等地還組織縣區(qū)教育局長和校長到省外參觀、學習培訓，提高了教育管理工作者對教育信息化的領導力。

    （五）教育電視工作平穩(wěn)發(fā)展。教育新聞宣傳成效顯著，在省廳官方網(wǎng)站上開通了“河南教育新聞聯(lián)播”欄目，各地教育電視臺積極向中教臺上傳新聞，并進行市縣教育臺聯(lián)播，對宣傳我省的教育政策，推進省廳中心工作營造了良好的輿論氛圍，收到了較好的反響。教育電視管理工作進一步理順，年初，省里組成專家組對十余家市級教育電視臺開展了專題調研，幫助他們理思路、找問題、化危局，促進了各臺的正規(guī)化建設；同時，還先后下發(fā)了一系列文件，強化節(jié)目審查制度，完善了各項監(jiān)管措施。
回顧去年的工作，我們確實取得了可喜的成績，但還存在著一些問題，不少同志思想認識的提高、觀念理念的更新還跟不上形勢發(fā)展的需要；電教管理、專業(yè)技術人員的能力還有待進一步提高；抓學習、抓應用、抓落實的力度還不夠；運維機制、共享機制、可持續(xù)發(fā)展機制尚未形成等等，這些問題都需要在今后的工作中認真研究，加以改進。

    二、關于2014年電教工作的基本要求
   （一）要認清形勢，提高對教育信息化工作的認識
    第一，教育信息化是當今世界信息技術發(fā)展的必然要求。信息技術是當今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高新技術之一。還沒有一項技術像信息技術這樣，對全人類產(chǎn)生如此廣泛而快速的影響。工業(yè)革命已經(jīng)200多年，但世界上還有相當多地區(qū)沒有實現(xiàn)工業(yè)化，而互聯(lián)網(wǎng)問世只有20年，就已經(jīng)迅速覆蓋全球，深刻改變著人們的工作生活方式和國際政治經(jīng)濟軍事格局。就在我們身邊，“淘寶”已經(jīng)改革了新的商業(yè)模式，“微信”正改進著人們的通信方式，“平板電腦”改變了許多人的閱讀習慣。而教育信息化正是在全球信息化的大背景下產(chǎn)生的，信息技術的全面滲透正深刻影響著教育走向。教育發(fā)展必須適應信息化時代的特征。我省正在從教育大省向教育強省邁進，加快教育信息化推進步伐，既是事關教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點難點問題的緊迫任務。

    第二，教育信息化是教育理念和教學模式的一場深刻革命。信息技術突破了學習圍墻，擴展了學習的手段與范圍，有助于構建師生積極互動的教育新模式。可以說，信息技術的深度應用，迫切要求教與學的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式轉變。我們必須主動適應這一特點，加快推動信息技術的全面應用，滿足學習者的多樣化與個性化需要，使教育更加體現(xiàn)以人為本的理念和原則。

    第三，教育信息化是促進教育公平、提高教育質量的有效手段。公平與質量是教育改革發(fā)展的兩大重點。黨的十八屆三中全會提出：“大力促進教育公平”、“構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”。 國務院總理李克強在去年12月4日主持召開的國務院常務會議上提出要“提升農(nóng)村教育信息化水平”。我省城鄉(xiāng)、區(qū)域和學校之間在師資水平、辦學條件上存在明顯差距。而教育信息化可以較快地實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。信息化更為提高教師專業(yè)水平創(chuàng)造了便利條件，廣大教師通過網(wǎng)上培訓、視頻課堂、互動觀摩，隨時按需主動學習，尤其是邊遠地區(qū)教師能夠零距離接觸先進教學方法，提高教學能力。

   （二）要堅持基本原則，提高電教工作成效
    第一，要關注中心工作。中心工作往往是全局工作的重點和支撐，電教工作脫離了中心工作，不僅全局工作很難完成，自身工作也難以做好。因此，電教工作必須要著眼中心、圍繞中心、促進中心。我們要注意學習國家、省《教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》、教育部等九部門《關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》和《劉延東同志在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話》精神。要結合本地實際明確工作目標和任務。要做到思想超前不盲目，行動到位不越位。要理清工作思路，明確重要環(huán)節(jié)，分出輕重緩急，制定切實計劃，逐步予以落實。

    第二，要關注基層需求。關注中心工作、關注上級要求固然重要，但忽視基層需求，忽視群眾意見，必然會導致工作浮漂、不切實際，甚至會造成人、財、物的極大浪費。電教人員要深入一線，通過個別訪問、開會座談、調查問卷、數(shù)據(jù)分析、親身體驗等形式，了解基層學校、教育機構對教育信息化的真實需求，要對各種需求進行分析整理，對不切實際無法實現(xiàn)的要堅決予以制止，使其貼近應用、貼近實際；對工作急需、師生期盼的，要加大投入，盡快幫助解決。要統(tǒng)籌規(guī)劃、分層滿足不同需求，做到辦一件成一件，落實一項提高一步。

    第三，要關注新型技術。教育信息化離不開電子、信息、通訊、網(wǎng)絡等新型技術，離不開基于這些新技術開發(fā)的智能手機、網(wǎng)絡電視、平板電腦、電子白板等各種各樣的新設備，離不開電子商務、網(wǎng)絡社區(qū)、反轉課堂、微課、慕課等新知識、新理念。更重要的是，這些新技術、新設備、新知識、新理念各種各樣、層出不窮，且更新速度不斷加快。因此，我們作為教育信息化的規(guī)劃者、組織者、實施者，必須要加強學習、更新知識、常用新設備，體驗新技術。否則，我們就成不了教育信息化的引領者，就會拖教育事業(yè)發(fā)展的后腿。

    （三）要改進工作作風，狠抓電教工作的落實
     2014年重點要做好以下幾項工作：
     第一，啟動全省教育資源公共服務平臺建設工作。資源平臺和管理平臺是教育信息化的兩大支柱。管理平臺教育部已實行“國家統(tǒng)一開發(fā)，國家、省兩級部署，國家、省、市、縣、校五級應用”的建設模式，我們的工作就是要充分運用好這個平臺。資源公共服務平臺作為“優(yōu)質資源班班通”、“學習空間人人通”的重要載體，不僅直接影響教育資源的匯聚共享、建設與應用，還影響到能否辦好人民群眾滿意的教育。因此，我們要不等不靠，立足河南實際，充分發(fā)揮主觀能動性，要搞好建設規(guī)劃，抓好建設試點，創(chuàng)新完善各種機制。

    第二，加快信息化建設模式研究與應用推廣工作。信息化試點區(qū)域要加強區(qū)域教育信息化建設模式研究和探索，為其他地區(qū)教育信息化建設提供參考方案；要研究制定激勵機制，鼓勵教師積極應用；各地電教部門，特別是教研課題承擔單位和信息化試點學校，要加強信息技術與學科教學深度融合的方式、方法的研究。要全面開展教師現(xiàn)代教育技能提升培訓工作，指導教師正確應用，避免盲目性，增強針對性。

    第三，加強電教教材建設與使用工作。一方面要繼續(xù)做好電教教材建設工作，開發(fā)引進更多更好的產(chǎn)品，適用師生不斷增長的學習需求。另一方面要做好信息技術教育費的統(tǒng)籌使用工作，要管好、用好信息技術教育費。

    第四，要加強教育電視宣傳工作。要加強教育電視管理，強化陣地意識，責任意識，堅決杜絕偏離主旋律的事件發(fā)生；要拓寬發(fā)展思路，研究新技術、關注新媒體，走合作共贏的發(fā)展道路。教育電視面臨的形勢十分嚴峻?，F(xiàn)在是多媒體時代，人人都是麥克風，人人都是編撰者，人人都是評論員。我們既要與綜合電視臺競爭，又要與報紙電臺搏擊，還要與網(wǎng)絡比拼，任務十分艱巨。我們想做好工作，要注意幾點：一是明確優(yōu)勢，堅定信心。我們有經(jīng)驗、有雄厚資源、有專業(yè)人才。二是深入一線，掌握鮮活典型。三是加強通聯(lián)，爭取上級大力支持。

    第五，加強電教隊伍建設  提升系統(tǒng)能力。要加強對信息化專業(yè)人才的培養(yǎng)和引進，要保證隊伍的實力，增強團隊的活力。電教部門要按照《河南省中小學校數(shù)字校園建設標準》的要求，配齊配好電教機構和人員；要繼續(xù)搞好電教系統(tǒng)全員培訓，進一步提升信息化支撐能力。
綜上所述，我認為我們的工作特別要抓好“兩個重點”，注意“四個問題”。兩個重點，一個是教育資源公共服務平臺建設，一個是教育教學信息化應用推廣。注意四個問題，一是確實要提高認識。教育信息化是一個必然趨勢，電教系統(tǒng)在教育信息化推進工作中承擔著艱巨的任務，發(fā)揮著重要的作用，因此，搞好電教館工作，加快教育信息化進程，我們責無旁貸。二是要系統(tǒng)規(guī)劃，搞好頂層設計，防止盲目建設、低級重復建設，造成資金和財產(chǎn)的浪費。三是主動應用，在應用中增強信心，在應用中促進發(fā)展。四是加強監(jiān)督，把專業(yè)層面的東西提升到行政層面，增加工作推動力度。五是深化管理，在完善制度中提高管理效率，在提高隊伍素質過程中，提高管理水平。
   
    同志們，全省電教工作任務艱巨、使命光榮。希望大家在新的一年里發(fā)揚成績，彌補不足，協(xié)同努力，再創(chuàng)佳績。最后祝大家工作順利、身體健康、合家歡樂、新春愉快！

全文下載: 河南省教育廳副廳長在全省電教工作會議上的講話（任 鋒）.doc